Produções dos alunos

Na semana que antecedeu o carnaval, trabalhei com as turmas de nono e oitavo ano uma leitura crítica das músicas Noite dos Mascarados (de Chico Buarque) e Nem Cinco Minutos Guardados (dos Titãs). Nas turmas de nono ano cobrei uma produção textual crítica baseada nos temas levantados durante a análise das músicas, entre os textos produzidos, apresento aqui os dos alunos Clodomilson Soares e Larissa Kátia dos Santos Bezerra.

O carnaval 

Autor: Clodomilson Soares

É uma festa popular de tradições, culturas e diversidades, como a música que vem constantemente representando o carnaval. Tipos de música vem atualmente conquistando os foliões, mas um novo ritmo já está contagiando o carnaval, é a swingueira. Mas não só a música como também os costumes, como o chamado "fica fica", que é um "namoro" temporário sem compromisso.

Antigamente, no carnaval não existia competições entre as escolas de samba, hoje uma das maiores atrações do carnaval, sem falar dos blocos, do frevo etc.

O carnaval era uma festa sem desigualdades, mas hoje já existe essa diferença. Os ricos ficam nas escolas de samba, já os mais pobres ficam acompanhando os blocos etc.

O carnaval nas antigas épocas

Autora: Larissa Kátia dos Santos Bezerra

O carnaval naquelas épocas era muito diferente do que está sendo hoje, pessoas ricas junto aos pobres brincando em um mesmo lugar. Pessoas ficando umas com as outras sem motivo algum, só por diversão. Para isso acontecer não é nem preciso mostrar sua identificação.

O carnaval é uma data que marca muito no Brasil, principalmente em alguns estados. Alguns deles ainda brincam o carnaval como nos antigos tempos.

Hoje em dia o carnaval é comemorado de um jeito um pouco mais diferente. Hoje as pessoas ricas não querem mais brincar junto aos pobres, hoje tem um lugar reservado para quem pode.

Estudar (e ensinar) história é colocar lenha na fogueira!

Quando iniciamos os estudos sobre história, a definição que encontramos para a disciplina é sempre muito parecida na maioria dos livros:

"História é a ciência que estuda as ações dos seres humanos no tempo e no espaço."

Dita simplesmente nestas palavras, a definição pode soar vazia e repetitiva, mas o "tempero" do estudo da história é encontrado quando nos direcionamos ao "para que" estudá-la.

Acredito que a memória e o pensamento crítico são grandes armas para que as pessoas se libertem das grades da ignorância em que tentam nos manter. O conhecimento implica em liberdade, e o conhecimento acerca do passado nos permite refletir sobre o presente, questioná-lo.

O estudo do passado apenas como uma contemplação de acontecimentos é discurso vazio. Por isso, minha principal intenção no ensino de história é ligar o botar lenha na fogueira da curiosidade de cada aluno. Olhar para o passado a partir de questionamentos do presente.

Para começar a ligar esse sinal vermelho em relação aos estudos de história, selecionei dois vídeos no YouTube e espero que a partir deles possam surgir questionamentos, tanto na sala de aula quanto fora dela.

Depois de assistir aos vídeos, reflita sobre questões que seguem:

1) Será que o passado é um elemento morto?

2) E você, tem fome de que?


Encerro por hoje desejando boas reflexões e bons estudos!